Помощь в трудной ситуации

Описание про социальную помощь в школе

• Обеспечение, сохранение и укрепление физического, психологического, социального, нравственного здоровья личности;

• Формирование нравственного сознания, нравственных качеств, социально значимых ориентаций и установок в жизненном самоопределении и нравственного поведения;
• Оказание комплексной социально-психолого-педагогической помощи и поддержки;
• Создание комфортного, гуманизированного воспитательного пространства в микросоциуме.

• Оказание комплексной помощи, направленной на создание благоприятных социально-педагогических условий,системы социального воспитания и защиты;

• Обеспечение диагностики, коррекции и консультирования по социально-педагогической проблематике для детей и семей группы риска;

• Социально-педагогическая профилактика и реабилитация дезадаптированных и социально депривированных детей и подростков.

Психологическая служба в школе -форма практической деятельности психолога, осуществляемая с целью повышения качества учебной и воспитательной работы. Психолог в школе был необходим всегда. В помощи психолога нуждаются все участники учебного процесса. Ученикам психолог может оказать помощь в решении личностных проблем, проблем общения, профориентации и др. Родителям учащихся он может дать советы по воспитанию детей в семье. Учителям важно получить совет психолога по созданию оптимальных условий для работы с различными группами учащихся.

• профилактическая работа;
• диагностическая работа;
• консультативная работа.

• Учащимся .Психолог это специалист, который позволяет справляться с психологическими проблемами и недугами. Это тот же врач, только для ваших мыслей и для души. Дети существа ранимые, поэтому нередко они нуждаются в помощи психолога. У детей школьного возраста могут быть разные проблемы, так как конфликты с одноклассниками, проблемы с учителями, родителями, с обучением и т.д. Психолог определяет их причину и решает их.

• Учителям и родителям Школьный психолог специалист, со знаниями педагогики и детской психики. Кроме этого, двери его кабинета всегда открыты, и он гарантирует анонимность посещений. Его задача не только в том, чтобы поговорить с ребенком, с целью решения проблемы, а еще и в том, чтобы поговорить с .учителями и родителями в связи с решением той самой проблемы.

При соблюдении психологической помощи подросткам в  нашей школе  соблюдается ряд общих этических, содержательных и организационных принципов оказания психологической помощи, построения диагностических и коррекционно-развивающих программ.

1.- принцип добровольности обращения.. При работе с несовершеннолетними важным условием становится получение согласие законных представителей ребенка на проведение психологической работы и добровольное согласие самого подростка на получение этой помощи.

2.- принцип конфиденциальности связан с гарантированностью личностной и социальной безопасности обращения в консультацию подростка и сохранением в тайне всех сведений, полученных в ходе работы.

3.- принцип личной ответственности клиента предполагает, с одной стороны, признание права клиента на выбор своего варианта решения проблемы, с другой - принятие ответственности за его реализацию и последствия.

4.- принцип "не навреди" акцентирует внимание на том, что используемые методы психологической работы не должны нанести психологический, социальный или физический клиенту;вред

5.- принцип профессиональной компетентности и ответственности психолога связан с необходимостью адекватной оценки психологом границ своей профессиональной компетентности при работе с подростками.

6.- принцип ориентации на "нормативность" развития на основе учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей подростка.

7.- принцип системности коррекционных, профилактических и развивающих задач подчеркивает значимость всех трех направлений психологической работы с подростками.

8- принцип единства диагностики и коррекции отражает идею целостности и единства процесса оказания психологической помощи.

Педагогическая деятельность относится к сфере помогающих профессий. Педагог работает личностным ядром в условиях высокой моральной ответственности и возрастающих требований к квалификации и профессионализму.  

Поэтому важными направлениями в работе психолога школы является профилактика, оказание консультативной и методической помощи в работе с  педагогами разных категориями детей, выстраивание "мостика" между родителями и воспитателями для взаимопомощи,   проведение  индивидуальной работы с детьми с "трудным" поведением.

Школьная жизнь - это сложный процесс, включающий в себя не только учебные ситуации, но и совершенно разные уровни взаимодействия большого количества людей: родителей, педагогов, учащихся.В ходе этих отношений не редко возникают конфликтные ситуации. Служба школьной медиации предназначена для того, чтобы создать условия, где две конфликтующие стороны смогли бы снова понимать друг друга и договариваться о приемлемых для них вариантах разрешения проблем.

Задача Службы школьной медиации - сделать так, чтобы максимальное число конфликтов разрешалось восстановительным способом.

• Создание информационного поля о восстановительных технологиях и реализации программ в школе.
• Реализация восстановительных программ в работе с участниками школьных конфликтов.
• Развивается чувство ответственности за свой выбор и решения, а также усиливается чувство личной значимости.

Чтобы дети умели сами выходить из трудной ситуации, нужно, чтобы им дали возможность на равных участвовать в разрешении конфликтов, прислушивались к их мнению. Конфликт в школе, как и в обществе, неизбежен, это одно из условий развития мира. Но надо учиться решать его мирным путем. Медиация, конечно, не волшебная палочка, которая мигом уладила бы все конфликты. Однако благодаря медиации можно хотя бы в какой-то мере снизить уровень подростковой преступности. Можно разрешать споры и конфликты, не доводя их до более тяжких последствий. То есть можно на ранних стадиях помочь детям, чтобы они не стали преступниками или не попали в сложную жизненную ситуацию.

Дополнительный текст

Описание про уполномоченного по правам ребёнка

• 1 цель или задача
• 2 цель или задача
• 3 цель или задача